說明：1.點選連結即可上課／2.本課表及作業，依據實際狀況，將有所調整。 備用會議室：501線上課 5/30( …

說明：1.點選連結即可上課／2.綠色部分為課程調課／3.本課表及作業，依據實際狀況，將有所調整。 501分組會 …

分享幾則最近孩子們上課的花絮 ♥♥ 國語課第10課「果真如此嗎?」是在說對於流傳千百年的傳統觀念和權威人士的看 …

好久沒有發教學動態了，包括上個禮拜進行社會公開課，也忙到沒時間整理社會課的教學紀錄。 雖然課程設計是我的日常， …

孩子們在完成提問設計後，週一(3/21)下午就直接和安絜爸爸面對面囉！ 品析和安絜自願當訪問會主持人，二人簡單 …

國語第四課〈故宮挖「寶」趣〉是一篇採訪稿，透過訪問故宮志工陳奶奶的採訪記錄，有層次的說明： 1.擔任故宮志工需 …

〈智救養馬人〉這一課，我們上一節課運用了有層次的勸諫來勸普丁不要再攻打烏克蘭了，然後今天彈性課讓孩子運用相同的 …

國語五下第三課〈智救養馬人〉講的是晏子有智慧的勸諫齊王的故事。故事的背景是景公的愛馬死了，他氣得要殺了養馬人， …

開學初，想讓孩子寫一下新學期新希望，參考老ㄙㄨ老師的設計，擬了以下幾個問題： 1.回顧上學期，我覺得成長幅度最 …

經過一個學期的「琢磨」，孩子學習的心性已不同，對於班級也有很強的向心力與認同感。 許多上課放空放鬆、下課作業隨 …