今天，我們還是沒有進度，
學習剛起步，慢慢來紮穩腳步，
對孩子來說，上課方式的說明與態度澄清，相當重要。
花了一些時間說明數學的學習約定，
孩子今天回家，就在數學小記上寫上自己印象最深刻的，
自己最應該調整的態度或行為，
或是覺得這幾點哪一點對自己學習數學來說，可能會有幫助。

國語課發下平板，
清楚說明平板收放的方法，以及使用規則，
希望孩子們能遵守，
讓平板成為幫助學習的好工具。

彈性課先讓孩子們玩九宮格自我介紹的賓果遊戲，
再進行小組動力活動，
孩子們先寫下一個自己的代表字，
可以代表自己的個性或對自我的期許。
孩子們的代表字五花八門：
「活」、「樂」、「好」……這些正向的字蠻不錯的，
但也有孩子寫下「皮」、「懶」等，
應該是誠實的表述自我的寫照，
也讓人會心一笑。

接著就是小組合作時間，
大家要將寫出來的代表字，
集合成一段話，
可以是對小組合作的期許或願景。
這時候可以看見孩子們絞盡腦汁，
丟出想法互相討論，
有的組笑聲不斷，
有的組苦思不得其解，
有的組靈機一動有豁然開朗的歡呼。

最後要為自己的小組，
想一個好聽好記的名字，
老師舉例可以取「媽組、佛組」啦！
睿謙問那我們這組叫「媽組」好了，
馬上被紘瑜制止，
觀察孩子的互動實在有趣，
希望孩子在活動的過程中，
與同組同學合作更緊密，
體會到共學的樂趣與方法。

孩子們的發想是不是很有趣？

還有一組沒有改好，待明天改好後再補放照片。