開學初，想讓孩子寫一下新學期新希望，參考老ㄙㄨ老師的設計，擬了以下幾個問題：
1.回顧上學期，我覺得成長幅度最大最滿意的一件事是……
2.承上，我覺得自己最需要改進的一件事是……
3.找３個可能的解決策略，評估一個最可行的方式
4.預估執行多久才會改善，如果達到給自己什麼獎賞？
5.我夢想成為一位（ ），這個夢想可能有些困難，但現在的我可以……
如果出成一張學習單，孩子一定又「唉聲歎氣」，於是放在一週的小日記中，每天一題，不知不覺就讓孩子「後設認知」一番，反思有哪裡做得好？哪裡做得不好？有什麼策略可以改善不好的地方，承諾執行。好多孩子寫得很認真，一大篇字小小的寫得整整齊齊，誠誠懇懇的面對自己的不足，設法改進。我相信經過這一番省思，自律度高的孩子，能從中獲得方法與力量。
最後一題，是上週五的作業，今天看了孩子們的夢想很感動，他們夢想成為什麼呢？
有醫生、空姐、廚師、護士、程式設計師、ＡＩ人工智慧師、老師、作家、羽球選手、游泳選手、法官、漫畫家、昆蟲學家、職業棋士等，有的是對那個工作的嚮往，有的則是從自己的興趣或擅長的事出發。
很開心孩子在這個年紀就抱持著夢想，但大多數的孩子都把夢想放在未來很遠的地方，孩子們認為現在的自己能做的事，只有用功讀書而已。等到讀完了國中、高中，在選擇未來時，孩子開始徬徨，可能早已放棄了夢想，或是質疑那樣的夢想適合我嗎？也許也不知道自己有沒有能力可以達到？
其實我們可以帶孩子走在夢想的道路上，更接近他的夢想。怎麼做呢？
夢想成為運動選手的，我們可以讓他閱讀《大谷翔平——傳奇二刀流》，讓他知道如何透過一張曼陀羅計畫表把目標實現；
許多大學或私人的學習機構有許多營隊或課程，我們可以鼓勵孩子參加昆蟲營、程式設計課程、醫護相關營隊、甜點烘焙活動等，擴展孩子的視野，也可以交到一群志同道合的朋友，彼此交流；
也可以鼓勵孩子去當小志工，接觸相關事物，確認是不是真的喜歡；
還可以鼓勵孩子參加一些相關的比賽，從挫折中累積實力，從成功中獲取成就感。
也許我們做了這些，孩子會發現：啊！原來我不適合○○○，我比較適合……
以我自己的小孩為例，多元的探索讓她們沒有發生不知道自己要做什麼的迷惘。妹妹曾參加交大辦的CSI鑑識營，參加完後好一陣子，她的志願就是當法醫，絲毫不以為意班上男同學用「好恐怖」的眼神看著她。老大從小就好喜歡動物，在公園裡溜的所有狗(含主人)她都認識。國中時我請她去流浪動物之家、動物園當志工，當她滿身臭味回家，卻還樂此不疲時，就可以確定這就是真的喜愛。高中某天放學突然問我可不可以去一個咖啡廳參加流浪動物研討會，當天有英文課，補英文跟研討會，各位爸爸媽媽們怎麼選？我請她自己選並支持她的選擇，然後她就開心的去研討會了。
如果我們能讓孩子從小就自主的探索自己的興趣，接觸相關的事物，孩子就能從中找到真正的自己。這也符應新課綱的精神，當然，大家很傷腦筋的高中升大學時的學習歷程檔案，孩子洋洋灑灑有豐富的內容可以撰寫呢！