今天玩這個：
以十字方格表讓孩子填履歷表，應徵想要的工作，叮嚀孩子，寫履歷表沒有在客氣的喔！把謙虛這件事擺一旁，要盡量展現自己的過去豐富的經驗與優點，還要說服老闆錄取你。
欣賞孩子的寫的內容很有趣～
能力及專長項目：考試常滿分、會朗讀、會寫新詩(才女啊！）、愛寫作文、彈鋼琴、跑得快、眼力好、會打羽毛球、有禮貌、很會嗆不聽話的傢伙(希望不要發生才好)……
→→從中可以知道班上一堆的學霸、才女、才子、運動健將、暖男呢！
給老闆一個錄取你的理由：口才好、負責任、犯錯必改、服務熱忱、協助老師、愛糾正別人、只要老師叫我做什麼,我都會馬上去做、雖然沒什麼經驗但會努力的、會認真打掃到手斷掉(這個誇飾法實在是……)、沒當過想嘗試看看……
→→各位看倌哪！如果是你，你要錄取誰呢？
這二天，課堂中充滿許多的思考、討論、對話，也在一次又一次的示範與互動過程中，鼓勵並接納每個人都有不同的想法，而且每一種想法都有理由，所以沒有對錯，讓孩子能放心表達，不用擔心自己犯錯，或是答案不妥適，慢慢的課堂開始活絡起來。
在今天的國語課堂上，充滿互動實作與討論對話，采依、宸愷、理心、帛宏、品析、士宸的思考與發表讓我刮目相看（我跟孩子們說了二次，你們讓老師的雞皮疙瘩掉滿地），還有許多孩子也都能開口發表；社會課中品析、尚程、唯真、星語等也都能清楚表達自己的看法；數學雖然討論的不多，但大家也都能對話，用討論板記錄小數的定義。
第二天，國語、社會、數學都只上了一點點，但孩子的思考與表達正朝著我理想中的學習樣貌前進……
