今天在發展覽宣傳單時，因為每份只給了25張，缺了3張，就跟孩子說：如果沒有興趣的，可以給有興趣的同學。結果聽到好幾個孩子很直接單純的回應說：我不要，我們家一定不會去，我從來沒有去看過展覽，我媽媽不會帶我去……
從教育的觀點來看，確實需要調整。

孩子需要豐富而多元的體驗

任何事情，我們必須給孩子經驗，然後經過練習，他才會有能力，例如：我們沒有給孩子騎過腳踏車，孩子就不可能具備騎腳踏車的能力。而當孩子擁有的能力愈多元，他就愈容易整合不同的能力，做學習遷移，孩子也就會學得更好。而豐富的體驗，也是孩子創造力的重要素材喔！

孩子需要美感經驗

國語第八課〈美，是一種感動〉認為美的本質就是感動，當我問孩子有沒有被「美」感動的經驗時，有一個孩子說：從來沒有。孩子這麼理直氣壯的說，我不意外，因為我們大人沒有教過他怎麼用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心去感受。其實我們每天都在與美相遇，「靜觀萬物皆自得，落花水面皆文章」，我們必須以身作則，帶孩子多多去體驗美，不管是來自於大自然的美、藝術作品的美，還是人情之美。

有人可能認為，音樂會、舞蹈表演、戲劇演出、歷史文物……自己沒有藝術細胞，不懂得欣賞啦！博物館、美術館、專題展覽等，自己沒有興趣也跟生活無關，何必去呢？這些經過萃鍊的藝術，其實不需要特別的訓練，只要你願意，用直觀去體會，一樣能夠欣賞，甚至是獲得心靈洗滌後的滿足或平靜。

岔開話題說個經驗談：很多老師們很怕帶孩子上美術館、博物館，因為我們的孩子缺乏欣賞藝術的訓練，他們會把美術館或博物館當做遊樂場，在裡頭衝來衝去，沒有興趣聽講解，也不知道要看什麼，那是因為我們從小沒有養成孩子的參觀素養，這是很可悲的現實。所以當我參觀展覽時，看到少數國小年紀的孩子，很專心很安靜的在欣賞作品時，我都會感動很久，萌生小小的希望。因此，預告一下：班上每次寒暑假作業，我會放一個參觀展覽的作業，讓參觀素養好好紮根。

 

未來ＡＩ世代，孩子要擁有哪些人工智慧不可取代的關鍵能力？藝術、創意、哲思、協作能力等，身為師長，我們應盡可能提供孩子多元的學習管道。學校讓廠商進校園售票就是想提供孩子多元學習，而我撰寫這篇文章也是這個原因，純粹聽到孩子的話語有感而發，絕非為某些展覽催售（我其實沒有太在意今天發的是什麼展覽的傳單），因為畢竟展覽活動還是需要篩選的。