開學至今已二週多，
孩子的學習在漸漸步入軌道中，
六動（動腦想、動口說、動眼看、動耳聽、動手做、走動互動）的教學模式下，
討論與思考慢慢被激發出來，
幾個思考力及表達力不錯的孩子，
如：祈舜、昫亘、楷維、紘瑜、采昕、品均等，是發表的常客，
其餘如聖瑩、柏杰、睿陞、睿樂、宥昕、昕明、智傑、炘辰、衍妡、律榛等，
也都增加了發言的主動性，
其餘的孩子尚需再等等，
等建立信心、等培養習慣。
除了國數社等部定課程，
我們還有每週五節進行閱讀、國際教育、專題等彈性課程。
我們綜合課進行了成長性思維的３節微課程，
讓孩子覺察自我在應對外在的問題或挑戰時的思維方式，
也讓孩子理解成長性思維及恆毅力對生活及學習的影響。（還有一節未完)
我們閱讀課做了短篇小說的閱讀與討論；
每週一班書的閱讀心得分享，
下週將做組內一分鐘報告；
週四《莎士比亞全集》的共讀，
也預計以四週的時間，
以小組戲劇演出做成果展現。
國際教育開始進行了SDGs的課程，
透過看影片及思考分享來初步認識SDGs，
未來將結合各領域課程，如：國語、社會、健康等，
從17項目標單一指標做深化學習。
專題課程則步驟化進行，
本學習主題是「臺灣有你真好」，
孩子要找一個對臺灣有重要貢獻的人物，
進行專題研究，
雖然不知道能帶孩子最後走到哪裡，
或是孩子呈現出來的成果會如何？
但深信孩子們會從過程中循序漸進的累進能力，
過程重於結果，
至於開出美麗的花或結出甜美的果實，
必須等待～～
課程的學習很充實，
孩子們的互動也愈來愈有愛。
今天利用彈性時間讓孩子們貼國語的補充教材到課本裡，
睿樂走到柏杰的位子借用膠水，
沒有將膠水的內蓋打開就使勁擠，
結果瓶蓋鬆脫，上蓋彈到天花板的電風扇網格裡，
一大半的膠水噴出，
柏杰的桌子、聖瑩的水壼和書包、睿陞的課本都被膠水攻擊，
但孩子們淡定的趕緊處理，
采璇遞來溼紙巾、昫亘和祈駦趕來擦地板，
還有許多同學遞衛生紙、幫擦桌面、給處理意見……
大家和和樂樂一起幫忙，解決了問題。
最後我請睿樂跟幾位被波及的孩子們誠心道歉，
也跟全班來幫忙的同學道謝。
整件事件裡沒有人被責怪，
也沒有人被嘲笑，
班上「友愛有愛」的氛圍讓我心裡暖暖的。
