南一五上第九課國語《尋找藝術精靈》內容在介紹台北捷運信義線沿線各站的公共藝術，這些藝術作品就在人來人往的捷運站中，提醒都市中忙碌的人們，停下腳步去感受這些公共藝術想要傳達的訊息。

其實我們生活週遭、校園甚至社區裡，可能都有公共藝術作品。今天給了孩子一個加分的功課，去拍下作品，然後思考一下這件作品有什麼意涵？想傳達什麼訊息？然後將照片及文字說明上傳班級群組。

這是件有趣的作業，孩子們都躍躍欲試，還說：「老師，人也要入鏡啊！不然沒有去看，上網找圖片不能算啦！」「對對對！」
又說：「老師我最會拍照片取角度了，我如果拍得很漂亮，會不會加分？」「當然當然！哈哈哈！」

來看看孩子利用假日，跟藝術精靈的美好相遇！

我認為它想表達人們在生活中要互助合作，因為犀牛是群居動物，平時也常互相幫忙，分工合作，大家同舟共濟才會有好的成績。

 

我覺得這個公共藝術想表達的是人與人之間要和平相處，不要互相欺負，讓這個美妙的世界更美好。

我覺得他們在跑馬拉松的心情是挑戰自己，永不放棄，靠著的是堅定的意志力，最終一定可以衝破終點。就如同我們在學習是一樣的道理，只要我們堅持再堅持，一定可以達到我們的目標。（宥伶）

我發現中悅的建案大多都用犀牛來當裝置藝術，因為犀牛給人的印象就是「穩重」和「永往直前」，所以我認為他們公司希望他們在業界能夠穩紮穩打，不投機取巧，創造好的業績。

我覺得它是代表非常富有，因為它彷彿就像一隻身上披著非常多金銀財寶的犀牛，再加上它是用金屬做的，看起來非常光滑亮麗，所以我覺得它是一隻招財犀牛。（仲旂）

我覺得它是代表春天的到來，因為它看起來就像一棵剛發芽的樹苗，再加上旁邊的小水珠就代表著春天繽紛的色彩，所以我才覺得它是代表春天的到來。

我們偶爾也要去運動或去拍美麗的風景