一、大肌肉運動-我會跳跳繩
1.暖身運動
2.超級跳跳跳
–雙腳開前後跳:雙腳打開往前跳過跳繩然後再往後跳，來回往復20下
–雙併攏前後跳:同上
–前後交叉跳:繩索在兩腳中間，雙腳一前一後交替跳。
–左右側跳:與同伴面對面手牽手，一起練習左右側跳。
–左腳右腳交替跳:與同班面對面手牽手，一起練習左(左邊)右(右邊)腳交替跳。
3.跳繩個人練習
二、音樂律動《幸福的孩子愛唱歌》
寶貝們今天一起跳舞一起大聲唱歌，真的感覺幸福又可愛呢!
三、主題課程-加加積木探究
週二探究兩塊加加的九種組成方式
週三探究加加的形狀組合跳戰
今天我們再進階到2D平面圖案的研究，因為從具象的圖片到抽象的加加積木概念轉換，是需要練習的!
1.「觀察及比對」:
老師先準備數張加加積木及實物的照片，請孩子們做實物與加加積木圖片的比對，大中小班的寶貝都可以輕易辨別兩者特徵間的相似處。例如:「這個部位是魚的尾巴、這個部位是火箭的火」顯示孩子們都具備觀察及比對的能力。
2.「仿作練習」:
老師分享利用範例圖進行仿作，希望吸引孩子來練習以累積基礎實作能力。
3.「自行設計與創作」:
比起仿作更高層次的學習是「自行設計與創作」!所以老師今天先示範如何用設計底稿畫設計圖，然後在創作出來(因為這部分比較困難，所以今天只有請大班先嘗試看看)
四、學習區探索
1.大班進行加加積木2D作品設計與實作
-先個別與大班討論想要設計的物品，因為是第一次，老師引導孩子先從較簡單的圖像練習(例如:蝴蝶結、氣球、西瓜、香蕉…等)
-想好要設計的物品後，用設計底稿先進行設計，在設計的過程中，老師發現大班對於實物如何轉換到加加積木的設計感到困難，但還是有一兩個寶貝簡單引導後即可以轉換的過來。
-設計好底稿後，老師請孩子拿著底稿到加加積木區實際做出來，做的過程中有孩子發現實物看起來有需要調整的地方，所以再次進行調整。
-完成啦~!(猜猜看大家設計的是什麼吧~~!)
2.中小班探索學習區
老師發現大家都能更有序地玩學習區的各樣教具囉!
