一、大肌肉運動:彩球乾坤大挪移
1.暖身運動
2.彩球乾坤大挪移:今天請寶貝們，練習用兩種考驗身體核心的動作練習移動球球。
(1)大熊走路:寶貝們用大熊走路的姿勢前進，遇到彩球時，要騰出一隻手，同時將身體撐住，將球從左側移到右側(下一位則是從右側移到左側)以此類推。
(2)腳腳夾球:每個孩子坐在一個呼啦圈旁邊，每個呼拉圈裡有5-6顆彩球，孩子們需將彩球用腳夾住，一一移到呼啦圈外，然後再移到圈內，重複練習。
在腳腳夾球練習的過程中，老師發現有的寶貝核心很強，可以在手不撐地、背不貼地、雙腳舉高舉直的狀態下堅持很久!真的很厲害喔!
3.彩球操控大師:寶貝們持續個別練習「雙手拋接」、「雙手交替接(上到下)」、「雙手交替接(左到右)」的動作。
二、主題課程-什麼是點點?點點在哪裡?
歷經昨日的繪本閱讀及小黑教室捉迷藏後，寶貝們現在對點點有著大大的興趣!從入班開始就一直不停地在跟老師們分享哪裡有點點~!
於是老師藉此機會再引導孩子們思考…
1.「什麼是點點?」
–澄澄先指著老師貼在白板上，孩子們昨天用小黑點貼成的「點」字，說這個是點點。
讓老師感覺孩子們似乎對點的概念還不是很清楚，於是老師再用實物進行引導….
2.「這個是點點嗎?」
老師準備了「長條磁鐵」詢問，孩子們很快地回答「不是!」
老師再追問:「為什麼它不是點點呢?」
小理說:「因為它是長長的!」
老師:「因為長條磁鐵是長長的樣子，所以不是，那點點是什麼樣子呢?」
小綾:「是圓圓的!」
得出點點是「圓圓」的概念後，老師再拿出「磁鐵夾、電池、圓型磁鐵、骰子、小毛球」等日常用品讓孩子們辨別。
孩子們透過細心的觀察發現….
磁鐵夾外面是方的，但中間藏了一個小點點。
電池是長的，但看底部的時候也像一個點點。
立方體的骰子外觀不是，但上面的點數是點點(而且有黑有紅)。
因此我們一起歸納得出點點具有的特性「是圓的，有大有小，有各種顏色」。
3.「那我們的教室裡哪裡有點點呢?」，老師邀請五個寶貝到教室角落尋找像點點的物品，並一一上台分享。
阿宇:扮演區的甜甜圈像點點
小暄:裝喜餅的禮盒是大大的紅點點
阿玄:數學區的小磁力珠是點點
小情:美勞區的打洞器上面是點點
媮媮:圓圓的軟木塞店是點點
均均:咖啡杯上的logo是點點
4.「出發尋找校園裡的點點」
寶貝們各個已成為點點大偵探，明天我們準備去校園裡的遊戲場、中庭花園以及操場尋找點點唷!
三、學習區探索
今天寶貝們足足有40分鐘的時間可以探索學習區，老師說因為今天大家很早上學，我們很早就完成許多事情，希望之後要繼續保持喔!!!