一、大肌肉運動-海洋世界
情境引導：回顧昨天大肌肉活動，引導提問寶貝扮演的海洋生物，遊戲場裡充滿各式各樣的小魚兒。
1. 暖身操 / 遊戲場跑三圈，走一圈
2. 海裡出現了漁網！不要被捕到了！(重複以下三個動作)
(1)躲避漁船(老師)拋擲的漁網(彈力繩)
(2)躲到安全洞裡(呼拉圈)
(3)漁船離開了，悠游time～
3. 變體規則：沒有了呼拉圈，小魚要怎麼辦呢？
(1)找到魚夥伴－找其他人，兩人雙手牽起來。
(2)小魚成家－邀請他人進來雙手牽起來的範圍圈圈。
4. 遊戲場自由遊戲時間
二、主題課程:
一、學習單經驗圖表
1. 老師將學習單中「過去、現在、未來」所代表的抽象概念，用具體化的表情符號[思考(過去)、喜歡(現在)、期待(未來)]來詮釋，請寶貝依表情符號的類型，選擇要貼在「過去、現在、未來」的哪一個表格裡。
2. 老師將大家昨日分享的學習單內容，用圖像的方式，讓寶貝按照分享的內容貼在所屬的表格裡，製成經驗圖表。
二、我們一樣嗎？
1. 觀察圖表，找出相同或類似的圖案，討論哪些很像，哪些不一樣。
2. 「表格裡面還有很多空位耶！那老師喜歡什麼呢？我們可以問哪位老師？」引導寶貝覺察他人想法，並嘗試蒐集資訊。
3. 訪問任務－討論好可以怎麼禮貌詢問後，由綾、理、葶、皓詢問老師們「老師，請問你喜歡學校的什麼?」，將詢問到的答案，分享告訴大家。
4. 「除了老師，學校裡，我們還可以問問誰呀？」綺、葦：可以問哥哥姐姐。
三、如何蒐集資料？
1. 想要知道哥哥姐姐的想法，需要提供哪些東西呢。(運用學習單的經驗，引導寶貝應用在蒐集資料的方式)
2. 寶貝們討論出的物品有：紙、筆、桌子、椅子、要問的問題「請問你喜歡學校的什麼?」
3. 投票表決適合擺設給哥哥姐姐寫字的位置：遊戲場、展示牆(最高票)、鞋櫃