乃華老師的班級經營計畫
一、教育理念
（一）人格養成重於知識學習。
（二）學習過程重於學習成績。
（三）愛讀書重於成績好。
（四）ＥＱ重於ＩＱ。
（五）關心自己也關心別人。
（六）合作分享甚於獨善其身。
二、班級經營
（一）環境佈置
「境教」深深影響孩子的學習，佈置一個讓孩子舒適安全的教學環境，內容有：
◎各科教學相關資料
◎作品展示區：美勞作品、作業、學習單展示
◎圖書區：班級圖書閱讀區
◎閱報區：提供國語日報或週刊供孩子閱讀
◎個人置物區：孩子們有抽屜及各自的置物櫃放置學用品
（二）座位安排原則
以高矮為主要原則，若有視力、聽力問題者優先安排。
方式：
1.分排坐：孩子們上課會較專注、老師也易於指導。
2.分組坐：上數學課或其他需進行分組討論的課程。依實際教學情況予以調整改變。
（三）班級常規：
1.每天準時上學（7:20-7:50），遵守上下課時間，不隨意請假，無法準時上學時，請傳訊息通知老師。
2.服裝儀容須整齊，並符合規定。
3.備齊所需之學用品。
4.「今日事、今日畢」，每天按時繳交回家功課，不遲交或缺交。
5.愛惜物品（公物、私物都需愛惜）。
6.維護個人及班級整潔。
7.誠實、有禮貌、守秩序。
8.注意遊戲安全及自己的健康。
9.排隊時，遵守秩序、迅速安靜，不爭先恐後。
10.學習尊重自己和別人。
（四）服務工作
學習為人服務的精神及培養負責的態度，服務為快樂之本，孩子也會從為他人服務中獲得成就感。
服務工作包括：
- 幹部長：班長、學藝長、體育長、服務長、風紀長、衛生長、秘書……等班級幹部，鼓勵孩子自願擔任幹部，協助老師處理班上事務，學習為班上服務。
- 排長：負責收作業，每週一輪。
- 值日生：每天兩位，依座號輪流執行，負責倒垃圾、下課擦黑板、走廊、洗手台整潔。
- 整潔工作：（1）將自己座位周遭整理乾淨，為自己負責。（2）輪流打掃外掃區，為學校、全體師生服務。
（五）獎勵制度
鼓勵可以給孩子信心，適當的鼓勵將激發出孩子們的無限潛能。
- 班級獎勵–＊獎勵標準：配合班級常規實施。＊獎勵方式：配合學校榮譽卡獎勵制度，集滿 12 張榮譽卡換一張好兒童獎狀，可和老師合照；集滿 24 張榮譽卡，可和主任或科任老師合照；集滿 36 張榮譽卡，可和校長合照。
- 每月之星配合學務處日常生活表現優良學童之表揚，每月由老師或孩子推選符合該月品格主題者，為當月「每月之星」，於升旗時接受表揚。一年內不重覆當選。
- 班級模範生–由老師遴選或由孩子以投票方式推舉選出，最高票者為校模範生，以此類推。
- 配合老師課堂要求，完成任務或表現優良給予蓋章，期末結算印章數換取禮物。
（六）晨光時間（7：50~8：30）
1.晨讀時間：每天到校後8：00—8：15閱讀報紙或班級
圖書。
2.班級共讀：每週四配合巡迴書箱實施。
三、教學活動
（一）配合 108 課綱及校本課程，進行統整教學。
（二）校外教學。
（三）運動會或親職教育日。
（四）配合時令或節慶的活動。
（五）評量方式：1.學習態度
2.作業、學習單
3.多元性評量
4.紙筆測驗
5.定期評量。
（六）作業方式：以紙筆練習為主，輔以體能及生活作業
（如：運動、做家事），或蒐集課程相關資
料。
四、成績評量辦法說明
（一）成績評量依「國民小學學生成績評量準則」、「同安國民小學學生成績評量辦法」辦理，本校 學生成績評量依各學習領域及日常生活表現，分別評量。學生成績評量記錄應兼顧文字描述及量化記錄，量化記錄以分數計之，不得排名次，至學期末轉換為優、甲、乙、 丙、丁、戊六等第方式記錄。
（二）期中考、期末考前三名：考國語、數學兩科，平時成績和期中（期末）評量各佔 50%。
（三）學期總成績前三名：含四大學習領域成績（語文、 數學、生活、健康與體育）及校本課程成績。
五、家長配合事項
於開學初以書面方式發給家長，或公布於聯絡簿、班網、群組。