平時，孩子寫起讀書報告來，總分不清是在寫讀後心得，還是在寫內容摘要。整篇讀後心得，有大半部分都在寫故事的梗概，心得的部分空洞無內容。國語第二課〈讀書報告－－佐賀的超級阿嬤〉正好是一篇絕佳的仿作範本。

首先，在課程進行時，就以讀書報告的架構為教學脈絡：

課文架構 內容包括 寫作時的貼心小提醒
書籍資料 書名、作者、譯者、出版者、出版日期 在封面、封底或版權頁可以找到喔
內容摘要 一 說明故事起因、背景 人、事、時、地等要素
二 舉例說明故事經過一。 摘取重要、精采的事件，引起讀者對故事的喜愛。寫兩件事，一段寫一件事。
三 舉例說明故事經過二。
四 故事的結局、影響。
讀後感想 一 書名給你的聯想。 感想參考句型：(1)我喜歡…因為…(2)我認為…(3)我希望…(4)我學到…(5)最精采、最好笑、最刺激… (6)我很訝異…(7)這個故事，讓我想到…(8)如果我是…(9)我在想…為什麼… (10)我在想…如果…(11)最感動… (12)我注意到…(13)最(不)喜歡…(14)印象深刻…
二 書中所描述的生活與自己經驗對比。 （映襯法）
三 重述書中最喜歡部分或印象深刻的片段。
四 「引用」書中主角說的話，再用自己的話說明解釋。
五 感想、收穫或啟示。

然後配合國語課本閱讀列車－－連加恩〈給孩子的一封信〉，到六年級去搬了連加恩走紅的第一本著作：《愛呆西非連加恩》的共讀書箱回來。連加恩是一個全心投入服務大愛的典範人物，讓孩子讀這樣一本好書，又順便學怎麼寫讀書報告，真是一舉兩得。於是，就開始進行讀書報告的仿寫了。

我的寫作摘要筆記
第一部分　書籍資料：愛呆西非連加恩（餘省略）

內容摘要 一 故事背景（人：連加恩　地：布吉納法索　事：服替代役　時：二年）
二 連加恩所做的事情中，挑兩件重要具代表性的來寫，寫成第二三段。他所做的事情有：義診、樹下的法文課、撿垃圾換舊衣、挖井、蓋孤兒院等。
三
四 故事的結果和影響（連加恩回到台灣，仍掛念非洲朋友；他將台灣人的愛心散播到世界。）
讀後感想 一 書名「呆」的聯想。
二 將書中讀到當地的情形或發生的事件，跟自身的經驗做對比。
豐足←→貧乏　怨天尤人←→樂天知命　心靈←→物質
三 重述故事中印象深刻的部分。
四 「引用」連加恩說過的一段話，並用自己的話說明，寫出體會。
五 寫出自己的感想，仿造課文最末段，用排比法做結，讓結尾收得有力而深刻。

有四分之三的同學，能大致掌握住這樣的架構，透過仿寫，學會讀書報告的形式，內容不重複，而且言之有物的，完成一篇中等水準以上的讀書報告了。