這學期開始，
國語增加了預習作業，
運用海山國小楊椀婷老師研習時分享的窗形筆記。
這個策略可以看到孩子閱讀完課文後的思考，
若孩子習慣思考、喜歡思考，
就有機會能將思考的維度加深加廣：
- 事實：摘要文本的事實⇒提升孩子掌握文章重要訊息的能力
可以觀察孩子書寫的內容是否抓到重點，對文本是否有正確的理解，當然也練孩子文字表達的基本能力。 - 感受：解析自己在閱讀時的情緒感受⇒提升孩子對文章的感受力
可以看到哪些文字帶給孩子最深刻的感受，也可以了解孩子體會文章情感的程度。 - 疑問：提出對文本的好奇或疑惑⇒鼓勵孩子做批判性的思考
孩子可以好奇主角的行動背後的理由，找出沒有說清楚的細節，或是提出假設：如果條件改變了，結果會不會不一樣？ - 連結：將文本內容與自己的經驗連結⇒提高學習的意義性
可以將閱讀轉化為自己成長的養分，省思相同情境下自己的選擇，或是學習運用文本的道理來解決自己的困難。
每回都很期待改這份作業，
因為認真書寫的孩子，
思考可以被看見，
而且每個孩子的能力不同，
有的很會抓重點，
有的對文章的感受力很強，
有的可以提出很重要的靈魂拷問，
有的則是能聯想並活用到自己生活中。
來看看孩子優異的作品：
第一課 你會怎麼回答
第二課 智救養馬人
第三課 真正的聰明
