綜合第一單元主題是團隊合作，上週已經做過了「找一個人」的破冰遊戲，
也玩過名字接龍的挑戰賽，
這週就來做一個靈感得自莊越翔老師的「交換靈魂」遊戲。

首先，先在名片卡上寫下自己的優點，
寫下認識我有什麼好處，我可以為他人帶來什麼價值？

孩子們寫的內容如下：
宥賢：我可以陪你們一起玩一起聊天。
東彧：我很會畫畫和打電動。
喬智：萬能笑話。
允翔：我可以當捕蚊燈，但蚊子不會死。（意思是只要他在，同學不怕被蚊子叮啦！）
宇寬：我可以分享我的想法，我可以教你們玩遊戲。
苡榛：我會教他／她玩遊戲，因為我玩遊戲很強。
品茜：我太極很厲害，可以教你很多太極的動作。
瑀蕎：如果認識我，我可以給大家帶來快樂，也可以和大家說我腦子裡天馬行空的內容。
慕瑭：如果你認識我，我就會和你分享我的鋼琴和小提琴的經驗。
樂維：我很會讓別人心情好。
芊羽：我可以為他人帶來好看的書本。
宇謙：我有創意，我會逗別人笑。
雅琦：你可以跟我玩蛋仔，體育課可以和我一起，我可以和你分享零食。
劉芊：我很會搞笑，也有很多搞笑事情。
秉叡：我很會逗別人笑。
景翔：1.我很會數學，可以教不會的人；2.我會魔術方塊，我可以教其他人。
心瑜：我美術很好，我可以教大家畫畫；我也很開朗，可以為大家帶來快樂。
妍樺：我跑步很好，可以分享給他人經驗。我的數學很好，可以教不會的人。
名遠：不會數學的人我可以教他，我力氣大可以幫忙別人搬重的東西。
暄霈：我跑很快，可以跑班接，為班上爭取榮譽。
宇柔：我對3C比較了解一點，如果不知道怎麼用可以找我。

再讓孩子跟鄰座的同學兩兩配對分享，
分享完後交換名片，去跟三位同學介紹他的好。
「你好，○○○他會……可以……」

完成這個活動後，就要靈魂交換了。
孩子們四處走動，隨意交換名片，
用交換到的名片，以對方的身份自我介紹，
一直要交換碰到自己後，才能回座位坐下。
這個部分超成功，孩子們每個笑得合不攏嘴，整個氣氛很好。

但高潮還在後頭，完成遊戲後的討論，出乎意料的精采有趣：
1.當你聽到別人介紹你時，有什麼感覺或新發現？
孩子們舉手發表很踴躍，有的說開心、有的說害羞、有的說很有趣……
此時很少舉手的喬智舉起手說：生氣，問他原因，他突然說很想表演跳舞，
老師請他直接來一段，同學們都給予歡呼喝采，
劉芊也說想表演唱歌，直接要來一段（但記不住歌詞，下回我們等著聽。）
哈！我們要改班級為五年Ｅ班了！（一票E人)

2.今天聽到哪位同學的優點讓你特別欣賞？為什麼？
允翔的人體捕蚊燈首先被苡榛提出；（這老師也覺得很棒，因為我也是人體捕蚊燈，孩子的肉比較香，老師應該得救了。）
還有慕瑭欣賞暄霈的優點，因為可以幫班級爭取榮譽；
暄霈也欣賞慕瑭會小提琴和鋼琴的優點；
雅琦欣賞瑀蕎天馬行空的想像。

3.從明天開始，我們可以做什麼小事，讓班級更團結？
孩子們小組討論，寫在小白板上。因為下課鐘聲響了，只有第一組發表了一項：可以舉辦更多團體活動。第四組也有一樣的共識。會的，除了教室裡的動力遊戲，還可以到操場上打打球，還有到校外戶外教學，透過活動的催化，班級一定會更團結。
其餘組的答案還沒發表，第二組要以專長互助，第三組設計了一個口號，第六組寫了立規則，不要笑別人……都很棒，我們週五綜合課繼續。