教學理念與班級經營
五年7班 林美伶老師
一、教學理念：
杜威說：「要想改變一個人，必先改變他的環境，環境改變了，他就被改變了。」讓學生在閱讀中去感受樂趣、從閱讀中去擴展視野、從閱讀中去學會主動學習，身為老師的我，希望從身邊最易取得的資源—國語日報多元化的內容開始，再搭配活動式的課程設計，讓學習較活潑，期盼營造出適當的閱讀環境，進而能引導學生去建構出屬於自己的閱讀方式。
在班級經營中，我首重品格教育，相信有良好的品格定能表現出良善的行為和規範，所以我們有共同的約定:
1.誠實—對自己和別人都要能誠實以對。
2.尊重—要懂得尊重自己也要尊重他人，並了解彼此的不同，及欣賞他人的優點。
3.負責任—對我自己所做的決定或所做的事情，能以負責的態度去面對。
4.感恩與關懷—要時時感謝周遭為我們服務的人，並懂得去關懷別人、幫助別人。
自主、互動和共好，是我的終極理念。期盼能夠帶領學生從大量閱讀中學習，追尋最適合自己的生活和學習方式。
二、班級經營：
- 良好的師生互動：讓學生每天願意開心的來學校上課，營造師生間和諧融洽的班級氣氛，以利學生有效的學習。
- 成立班級社團、多元學習：依照孩子興趣或可用資源，利用彈性課成立創作類、遊戲類、體能類、語文類、生活類或探究類等不同性質的分組（或全班）學習社團。例如：漫畫、創作圖文書、摺紙、桌遊、闖關、體能遊戲、小劇場、相聲、語文遊戲、做點心、整理小達人、養植物、觀察記錄…..等。期末安排成果發表同樂會。
- 品德行為重於課業成績：學習做人做事的方法，而不是讀死書、死讀書；藉由提供大量閱讀文本，建立積極向上的態度及責任感、正確的價值觀與榮譽心、培養健全的人格。
- 具體措施：
（1）「我們全班都是長」引導孩子自我檢視，依照能力和興趣選擇適合自己的職務。每個人在班上都有一份職務和打掃工作，培養責任感和服務態度。
（2）聯絡簿上「親師交流道」規劃–週一:品格實踐家；週二:動動腦；週三:語文力；週四:大千世界；週五:心情小語/主題寫作。希望藉此培養孩子們自我省思和提供創意舞台，補充教學上的不足。
（3）訂閱班級國語日報，每天出讀報的功課，每週做2-3次記錄。依照老師規定的格式，練習摘取佳句、新詞，反芻心得或塗鴉，擴充語文學習領域。
(4) 上課前五分鐘朗誦課文、經典或詩詞。開發孩子的黃金記憶期。
(5）每日晨跑，練習體力、耐力和專注力。如果孩子因特殊體質無法參與，請家長讓孩子主動告知老師。
(6) 制定個人和小組集章獎懲規則。(請參閱班級布告欄上的訊息)
(7）加強生活教育，養成尊重自己和他人的習慣。
(8）鼓勵孩子們敢發表、肯思考、能理解，培養實事求是的學習態度。
(9) 增進親師合作，使孩子們的學習狀況更好，和孩子多溝通，要求班上之間互動良好，營造和諧班級氣氛。
(10) 品格教育、體適能、美感、溝通能力、延宕等待、負責感恩、做家事（勞動）和恆毅力，這八項對我們的孩子非常重要，這些能力有層次的差別，但無法量化，必須從生活與工作中體驗、學習並涵養。
三、親師合作：
1.學習方面：
- 請提醒孩子每天逐一檢查各項作業，完成後請家長在聯絡簿上簽名，給予孩子負責的榜樣。
- 協助「督促孩子的課業訂正工作」，以免一直記住錯誤的內容。
- 親師是教育的合夥人，老師不是聖人，難免有疏忽之處，孩子畢竟年紀小，傳達或許不完全，不論在書面上或口頭上，有必要時請立即與老師聯繫溝通，一起為共同目標來努力。
2.生活方面：
- 請孩子每天到校勿帶手機和超過50元的零用錢。
- 鼓勵孩子們帶水壺，多喝白開水和使用手帕，健康又環保。
- 有事請利用聯絡簿(事前)、老師私line或學校電話（317-4294）請假，以確保孩子們是否安全到校。
- 督促孩子對自己的事負責，在家吃早餐，上學不遲到（7：20 ~ 7：50），養成睡前檢查聯絡簿、備妥隔日需帶學用品的好習慣。
- 訓練孩子：
a.做家事，使其了解要享受也要付出。
b.多運動，強化四肢肌肉，鍛鍊體能。
c.守規矩、愛整潔，每天穿著乾淨及規定的服裝到校。
d.注意坐姿及寫字姿勢，預防近視及脊椎側彎。
孩子們面對新學年的學習課程及身心發展上的種種變化，需要親師耐心的陪伴、理解、協助與鼓勵，期許他們面對即將到來的學習與成長能夠走得更踏實、更穩健。讓我們一起努力吧！甘巴爹！