Author: taespresc 2025 年 4 月 24 日

大肌肉時間-跳
1.暖身操
2.律動時間–聽我說謝謝你、心花開
3.有氧運動–折返跑
3.跳躍闖關
(1)雙腳跳過柵欄  (2)飛撲飛越過圈圈撲到墊子上  (3)走高低獨木橋 (4)蹲跳拍手掌
5.緩和操-協助收拾器材，散步走回教室。

主題時間
1.觀看線條創造特別符號的藝術家–米羅的畫作
孩子到都哇~一聲，並影導孩子「超現實主義風格」:畫畫設計不一定要畫跟現實看到的一模一樣，也可以利用自己的想像、創造力，創造出數怡自己獨特的圖案、作品，孩子們觀看米羅的畫作，運用想像力都可以說出這謝圖案組合看起來像什麼。

2.介紹米羅藝術家。
胡安·米羅是西班牙加泰隆尼亞畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，更是超現實主義的代表人物。米羅與畢卡索、達利並列為西班牙後現代知名的三大藝術家。米羅從小就對於大自然的風景非常熱愛。也很喜歡畫畫。他的父親對於天文星空很有興趣，常跟米羅分享星空與星座故事，所以也影響了他的創作主題。同時，他也喜愛繪畫女人、小鳥、太陽、星星等，並以線條、點自創符號及色塊構成，成為獨特的個人風格。

3.看影片瞭解畫家作品。
米羅的化作大量的利用自己獨創的特殊符號來代表人物、景物與物品(如:用「米」代表星星、「井」代表梯子，簡單線條的組合)，佈滿、堆疊在畫作中，也些符號的組合引導孩子們運用不同角度及想像力，同樣的圖案可以讓人有不一樣的想法及感受。孩子們都很認真的在米羅的畫作中找尋他們發現到的圖案像什麼?
O嵐 : 我看到星星了~
O哲 : 這個很像是樹。
O鈞 : 看起來好像是狗。
O化 : 我覺得是老虎。
O慈 : 我有看到月亮。
O允 : 我有看到眼睛，這裡應該是一個人。
O達 : 這裡還有一個人，我覺得這邊是他的頭髮。
大家都很認真在圖畫中觀察、發現不同的圖案，並運用想像力說出自己的觀察，探尋的很認真又踴躍。

4.線條符號猜猜看
米羅利用線條創造符號代表他畫中的景物與人物，我們也可以自己用簡單的線條來發明自己獨創的圖案唷~
1.老師示範一個符號讓大家猜。
O嵐 : 我看出來了這是花，因為這條線很像葉子。
2.邀請想到符號的來化給同學猜
O軒 : 運用3條線與點，創造了燈的符號。
O鈞 : 設計了一個橫躺的胖S。
O閱 : 用O△與點，設計了一個女人。
大家都猜了好久猜不到答案，也覺得示範者很有創意。

 

學習區時間
將學習區計畫任務收尾完成，並畫下學習區回顧。

 

活動照片