親愛的把拔馬麻們：
感謝您們昨晚的出席，這第一次的見面，讓老師非常緊張，一直到會議開始的前一刻，老師還衝來衝去，一會兒泡茶，一會兒影印資料。（宥余的媽媽最早到，可以做證。不過老師對宥余媽媽真是過意不去，她可能想說早點到可以獨佔老師一下，結果老師忙來忙去，放她一個人在教室晃來晃去的，真是不好意思。）隨著時間到來，家長們漸漸湧入，老師的一顆心才慢慢放下來，從昨日現場的活絡情形，及家長們會後的反應來看，我應該有成功達到營造一個溫馨班親會的目的了。感謝大家！！
因為還有六位家長未出席，所以老師將會議內容ＰＰＴ放在下方，讓沒有參與的家長們也能了解。會議的重要流程如下：
（一）家長意願調查：會中我們調查了班級家長社群意願，填答的２０位家長，全數同意，因此老師已經利用大多數人常用的ＬＩＮＥ，成立了「５４非莫你」家長群組，若是還未加入的家長，請你在聯絡簿上寫上自己的ＬＩＮＥ ＩＤ，方便老師將您加入。另外，我們還調查了「均一平台」的使用情形，多數的家長都正面支持孩子運用平台自學，少數幾位有影響孩子視力之虞，日後老師會斟酌發派任務的量，請家長們不用擔心。
（二）家長們相見歡：讓家長們彼此認識，在教養的路上，多一些同心前進的夥伴，是班親會上應該達成的任務之一。但傳統的自我介紹非常尷尬且流於形式，而今晚藉由分享遊戲，大家點對點的接觸，既能在輕鬆的氣氛下相互認識，又能愉快的分享經驗。從昨晚家長們欲罷不能的情況，我知道５４非莫你的大家庭已經成形了。
（三）情緒力：老師提供從大腦發展的角度來看孩子的頂撞、衝動、反抗、叛逆等行為，如果這是一個孩子身心發展的過渡期，成熟的大人們是否應該給一個良好的示範，以更寬容包容的態度去應對？讓孩子學習認識自己的情緒，接納情緒，轉化情緒，能在情緒品格力上成長。
（四）愛的小語活動：前幾日，孩子在學校寫了一封給爸爸媽媽們的信，寫出自己的想法、感受、感謝、道歉、真心話，許多家長們看了都紛紛拭淚，整個教室一片靜默，但愛卻在其中大量的流動，讓老師在一旁看了也好生感動。其實，平時在家，親子之間就可以用小紙條、書信來做愛的交流，因為許多我們說不出口的話，難以理清的情感，都可以藉由文字書寫梳理出來，如果親子溝通遇到瓶頸的家庭，更是建議這麼做。
會後有家長提及，關於老師出作業不知道該如何指導孩子完成的情況，首先要感謝這幾位家長們的用心，仔細的幫孩子檢查功課，並督促孩子做得更完整。我認為作業的書寫應該訓練孩子的思考與表達，反覆練習的作業對於高年級的孩子意義不大，所以關於作業的問題等有空時，老師會再書寫更詳盡的說明。
其實班親會時間有限，想跟家長們溝通的事太多，我只能選擇一個重要的事項（情緒力）來對大家說明，家長們如果還有其他教養上的問題，都歡迎您透過電話、聯絡簿或是ＬＩＮＥ與我溝通。
謝謝大家昨晚的參與，我們互相陪伴度過了一個美好燦爛的夜晚。跟子嘉媽媽步行回家的路上，身體是疲累的，但心靈是充實的。
